Группанализ

ГРУППАНАЛИЗ (ГА)


Групповой анализ это одна из форм психотерапии группой,
группы, включая ее ведущего.
S. H. Foulkes



Одной из форм современной групповой психотерапии является Групповой Анализ (или группанализ). Это форма психоаналитической групповой психотерапии, что означает разговорную форму психотерапии, основанную на спонтанном свободном ассоциировании, где ведущий не выдает никаких инструкций или заданий, а предоставляет участникам группы выражать себя и свой внутренний мир так, как они этого хотят. Ведущий группы помогает каждому участнику группы осознавать себя и мир собственных чувств и взаимоотношений с другими людьми, а группе-в-целом осознавать собственную динамику. 
Группа встречается один раз в неделю (1,5 часа) на регулярной основе. Группа долгосрочная.  Есть возможность стать кандидатом в новую группу.


Группанализ в Санкт-Петербурге

 

 

Приглашаю заинтересованных участников в долгосрочную группу психоаналитической психотерапии (группанализ). Группа может быть полезна всем, кто стремится к самопознанию, продвижению в разрешении внутренних проблем, заинтересованных в личностном и профессиональном росте.
Запись кандидатов проводится по телефону 89119124246 
или в контакте http://vk.com/club16440788

 

 

Группанализ, что это?


Работа в группе хороша для всех, но не все люди знают, что такое групповая терапия методом группового анализа. 
Люди приходят в группу, чтобы решить свои проблемы. Эмоциональный обмен между людьми является мощной силой во всех человеческих сферах. Глубоко внутри себя каждый человек нуждается в переживании чувств. Целебное влияние оказывает конструктивный обмен чувствами, который достигается в работе группы с помощью всех участников группы, включая дирижера, как руководителя группы. Благодаря этому процессу участники группы обучаются строить друг с другом такие отношения, которые становятся полезными для каждого члена группы и для группы в целом. Сама группа становиться своеобразным психотерапевтом. Происходит это не сразу, поэтому группанализ достаточно длительная терапия. Психологическое позитивное эмоциональное поле, которое создаётся в группе, начинает «питать» целебными эмоциями каждого участника и он получает возможность по-новому взглянуть на свою проблему и найти адекватное ей решение. Этому способствует и принцип "зеркала", когда в другом проще увидеть собственную проблему и принять ее, что и является основным залогом для ее разрешения. Это и способствует в свою очередь созреванию каждой конкретной личности, находящейся в группе, т.е. происходит процесс личностного изменения.

Цель для участников психоаналитической  группы - научиться:

-дифференцировать свои чувства (осознавать их);
- чувствовать и выражать любые чувства как позитивные, так и негативные;
- слушать, слышать, понимать  других;

- лучше понимать себя, свои действия. мысли и поступки;
- понимать бессознательные мотивы, как свои, так и других людей;
- понимать, как наше прошлое (детство) влияет на настоящее;
- изменять свои, ставшие неэффективными, способы поведения, взаимоотношений, и тем самым   
  расширять свои   возможности;
- экспериментировать с новыми способами поведения;

-научиться жить "вкусно", разнообразно, красочно, включая в свою жизнь всю возможную палитру красок, а не только черно-белый вариант.


История


Групповая работа вошли в обиход терапевтической практики сравнительно недавно, но человек знал о целительных свойствах группы издавна.
Отцом групповой терапии принято считать врача из Бостона Джозефа Пратта ( Joseph Pratt). На рубеже прошлого столетия ему пришло в голову собирать вместе больных туберкулезом, чтобы рассказывать им о медицинской стороне этого заболевания. На этих собраниях Пратту удалось создать такой групповой климат, который позволил больным оказывать друг другу существенную поддержку. 
Зигмунд Фрейд (Sigismund Schlomo Freud) никогда не пытался работать в группах, но как видно из его работ, он понимал значение группового феномена. 
Альфред Адлер (Alfred Adler)  считал необходимым учитывать в терапии социальный фактор и использовал групповой формат в работе с детьми и алкоголиками.

Под словом "групповой анализ" часто подразумевают достаточно различные виды психотерапии. Впервые употребление этого названия связано с Трайдженом Барроу (Trigan Burrow), создателем Американской Психоаналитической ассоциации. Будучи психоаналитиком, он заинтересовался использованием групповой формы психотерапии и попробовал применить психоаналитический метод (работу с переносом и сопротивлением) в группе; свой психотерапевтический подход он в 1925 г. впервые назвал групповым анализом.
Барроу чувствовал, что такие явления как сопротивление и перенос столь же присущи группам, сколь и индивидуальной терапии, но группа, по его мнению, обладает рядом преимуществ: она позволяет пациенту увидеть, что его проблемы не уникальны и получить поддержку других участников. В результате его сопротивление понижается и возрастает открытость к новому и незнакомому. В дальнейшем групповой анализ продолжал развиваться в США в различных направлениях, иногда сохраняя прежнее название, иногда меняя его на другие. Одним из них является групповая терапия, развиваемая Луисом Ормонтом (Louis Ormont) в Center Advanced Group Study, New-York, и названный им современным групповым анализом (modern group analysis) или групповым психоанализом.
Толчком в развитии групповой терапии послужила Вторая Мировая война. 
На клиническую практику повлияли несколько призванных в британскую армию психоаналитиков, использовавших групповые методы работы. Главным центром этих нововведений стал военный госпиталь в Норфильде. Там были опробованы новые подходы к групповой терапии Биона и Фоукса. Впоследствии  З. Фоукс стал вдохновителем организации Института Группанализа в Лондоне.

Групповая психотерапия - это часть психоанализа, которая обеспечивает взросление и снятие симптома. Традиция группового анализа неразрывно связана с основополагающей концепцией Зигмунда Фоукса - концепцией групповой матрицы. С ним также связано развитие группового анализа, с его творческим синтезом его идей, идей его учителей и коллег. Важный вклад в развитии групповой терапии принадлежит группе американских социальных психологов во главе с Куртом Левином ( Kurt Zadek Lewin). Теория поля Левина послужила основой для широкомасштабного исследования группового процесса. Свой вклад в групповую терапию вложили такие психотерапевты, как Ялом, Стоун, Рутан, Балинт.

Вопрос о том, насколько показана пациенту групповая терапия, во многом зависит от группы. 
Совершенно ясно, что группы самопомощи, вроде анонимных Алкоголиков подходят лишь для определенного контингента. Если же иметь в виду долгосрочную групповую терапию, которой и является Группанализ, то целью лечения является изменение личности. 
Какие проблемы могут быть разрешены в условиях Группанализа?
- Проблемы, связанные с представлением о себе, а именно: низкая самооценка,отсутствие четкого представления о своей идентичности, отсутствие представления о смысле и направлении жизни.
- Симптоматические проблемы- тревожность, депрессия, соматизация, трудности на производстве или учебе, неумение эффективно справляться со стрессом, сексуальные нарушения.
- Эмоциональные проблемы-отсутствие осознания собственных чувств, невозможность выражать чувства, неумение управлять эмоциями ( подверженность настроению), обсессивность (ригидность и сдерживание чувств).
- Проблемы межличностного функционирования - неспособность к установлению близких отношений, трудности в групповых ситуациях, специфические межличностные конфликты ( между супругами, дети-родители), отсутствие доверия, чрезмерная зависимость, чрезмерная уверенность, наигранность и т.д.

Жизнь, работа и отдых человека проходит в разнообразных социальных группах, поэтому неудивительно, что многие из переживаемых им проблем, проистекают из нарушения отношений именно в этих группах.


Группа " Мать - малыш, от 0 до 3 "


Данный проект работает третий год и в этом году подходит к концу.  Идет набор на новую группу, которая стартует осенью 2018 года. Более подробно о группе можно узнать  в контакте.


https://vk.com/event117978764





 "Родители-дети от 6 до 10"



В группе, работающей методом группанализа, "Родители-дети от 6 до 10", есть вакантные места. Уважаемые родители, у Вас есть уникальная возможность разобраться в эмоциональном состоянии своих детей, установить с ними более близкие, теплые, взаимоуважительные, понимающие отношения, которые в последующем будут способствовать более мягко, психологически зрело преодолеть проблемы подросткового кризиса. Во времена усугубления в социуме бытовой агрессии, сложности пубертатных проблем, общей ориентированности семьи и школы на успех, а не на психическое здоровье, работа в данной группе является уникальным шансом преодоления очень многих проблем.
https://vk.com/club158394568 vk.com 


ГРУППАНАЛИТИЧЕСКИЕ СООБЩЕСТВА


ОГРА - Общество группового анализа (Санкт-Петербург), основано в 1991 году (АГРА) -


http://groupanalysis.ucoz.ru/



МОГА - Московское общество группового анализа 


http://www.groupanalysis.ru/


Центр Современного Психоанализа


http://modernpsychoanalysis.ru/


ОПП -  Общество Психоаналитической  Психотерапии (Москва)


http://spp.org.ru/



ЭГАС - Эстонское  Групповое Аналитическое Сообщество

http://www.egas.ee/rus/?cat=1&page=69



E.G.A.T.I.N

(European Group Analytic Training Institutions Network) Европейская сеть тренинговых группаналитических институтов.



EFPP

(European Federation for Psychoanalytic Psychotherapy) Европейская Федерация Психоаналитической Психотерапии.


IGA

(The Institute of Group Analysis) Институт Группового Анализа в Лондоне создан С.Х.Фоуксом (S.H.Foulkes) и его коллегами в 1971 году.

http://www.groupanalysis.org/


GASi

http://groupanalyticsociety.co.uk/



МИГА


http://www.iga.msk.ru/







Как работает группаналитическая психотерапия?


“Групповой анализ - это развитие психоанализа в психосоциальном приложении: Он применим в психиатрии, психотерапии, организационном менеджменте, а также для социальной адаптации и разрешения социально-политических конфликтов.”

Raymond Blake



Группанализ фокусируется на отношениях между индивидуальностью и группой, делает ударение на неотъемлемо социальной природе человеческого опыта. Это интерактивный подход, имеющий много практических приложений, в первую очередь в групповой психотерапии, а также более широко - в человеческих отношениях, в обучении и организационном консультировании. 
Группаналитическая терапия основывается на той точке зрения, что глубокие и устойчивые изменения возможны в любом возрасте, но процесс самопознания требует адекватного периода времени, что-бы терапия была эффективной. (Другими словами - изменения возможны, но они требуют времени). 
Группа обычно состоит из 8 участников и ведущего (дирижера), и регулярно встречается раз в неделю (1,5 часа). Каждый участник использует группу по-разному, в соответствии с собственными особенностями. 
Группа может быть мощным фактором для изменений. Личностные тревоги, озабоченности, конфликты и проблемы могут быть исследованы в атмосфере доверия и конфиденциальности. Безопасная атмосфера, которая постепенно складывается в группе, дает возможность участникам понять себя и свои отношения с другими людьми более глубоко, в результате чего могут быть найдены новые творческие решения для требующих решения проблем. Участ-ники группы открыты для выражения самых разных точек зрения, поэтому группа предоставляет каждому своему участнику шанс учиться друг у друга и получать обратную связь и поддержку. Группа также может помогать тем участникам, которым трудно выражать свои чувства и потребности.

 

 

Перечень проблем с которыми работают в условиях группы.

 

 Проблемы, связанные с представлением о себе (идентичность, низкая самооценка, отсутствие представления о смысле и направлении своей жизни).

Симптоматические проблемы (тревожность, депрессия, соматизация, трудности в учебе или работе, неумение  эффективно справляться со стрессом, нарушение сексуальных функций).

Эмоциональные проблемы (отсутствие осознания своих чувств, невозможность выражать свои чувства, неумение управлять эмоциями, обсессивность).

Проблемы межличностного функционирования (невозможность к установлению близких отношений, специфические межличностные конфликты, отсутствие доверия, чрезмерная зависимость, чрезмерная уверенность, наигранность, созависимость).

 

 Как происходят изменения?


Если мы теперь продвинемся от теории к практике, мы сможем немного дальше попытаться проследить естественную историю вовлечения индивидуума в группу. Пациент приходит к терапевту со сложной проблемой: он попал в переплет, с несчастным браком, постоянные неудачи на работе, боязнь замкнутых пространств, это может быть что угодно. На самом деле он говорит терапевту: я не могу решить мою проблему; помогите мне. Врач отвечает: Присоединяйтесь к этой группе; это может помочь. Что это фактически подразумевает? Новый член ожидает, что подробно представит свою проблему группе, и воспользуется не одним, а множеством источников совета, одобрения и поддержки. На самом деле он обязан говорить о своей проблеме, однако поначалу он может это делать неохотно, потому что это его первое выступление (entree), его право на место в группе. Если он ничего не говорит, его, в конечном счете, спросят: «Почему он находится здесь?», и для привлечения внимания группы необходимо вызвать сочувствие, т.е. ответ должен, по меньшей мере, отражать суть представленной проблемы. Это - необходимая часть процесса инициирования, которая является конфессиональной стадией, формирующей доверие. Она обеспечивает выполнение нескольких краткосрочных функций: главным образом, представление новым участником себя не спрашивающим (supplicant), а просителем. В зависимости от стадии развития и степени зрелости существующей группы, можно выделить период, когда презентация проблемы (которую теперь я буду называть Проблемой) индивидуумом принимается группой, которая указывает на свое принятие посредством выражения сочувствия, совета, некоего сравнения и противопоставления со своими собственными Проблемами. Однако, спустя некоторое время, презентация Проблемы таинственным образом снижается. Существует ограничение по времени, в течение которого группа готова выражать свое отношение, и, возможно, новый член понимает, что «просто продолжая говорить об этом» ничего не меняет. Иногда оба эти чувства выражаются достаточно явственно. Во всяком случае, представляется, что на задний план выходит что-то, что на самом деле не является Проблемой, не тем, во что предполагал вовлечь себя пациент, когда он присоединился к группе – это уступает место страстному обсуждению и участию со сменой ролей, отношений и поведенческих (бихевиористских) связей, которые составляют систему самой группы. Поэтому наш индивидуум с Проблемой, представляющий собой центральную точку системы, внутри которой существует его патология или Проблема, осознает, что он все больше интересуется тем, что не является его Проблемой - или Непроблемой. Это краеугольный камень (основной принцип), на котором строится изменение в индивидууме. 

 

Существуют два  основных направления применения группового анализа клинический и неклинический.


КЛИНИЧЕСКИЙ ГА


В начале своего развития групповой анализ был связан с клиникой. Родоначальник группового анализа

З.Фоулкс по образованию и мышлению был прежде всего врачом, который после неврологической и психиатрической подготовки стал практикующим психоаналитиком. Группанализ рассматривался им прежде всего как метод лечения пациентов, в котором способность группы к саморазвитию используется как мощное терапевтическое орудие. 
Ориентированная на решение клинических задач группа состоит обычно из 6-9 человек и дирижера (ведущего). В идеальном варианте такая группа встречается два раза в неделю. В обычной практике - один раз. Длительность пребывания одного человека в группе варьирует от шести месяцев до нескольких лет. Такая группа в равной мере может выполнять как профилактические, так и лечебные, реабилитационные или поддерживающие функции. 
С развитием теории и практики ГА сформировалось еще три направления. 

К этому направлению относятся и так называемые интенсивные группы, которые в отличие от длительных групп, работающих методом группанализа, имеют определенные границы от начала до окончания работы, как правило, это от шести месяцев до одного года. Эти группы ограничены не только временем работы, но и поставленными  перед ними целями, например группа зависимых или созависимых клиентов; группа людей, прошедших боевые действия; группа клиентов, столкнувшихся с насилием в семье, группа онкобольных; группа клиентов, в чьих семьях есть психически больные люди и т.д. За рубежом (Эстония, Германия, Латвия) такие группы работают в определенных социальных программах, что снижает финансовое бремя и дает возможность наиболее полного обхвата населения психологической помощью. Так в Эстонии закончила свою работу группа людей, оказавшихся жертвами кризиса " 50 +".

 

 

Начинается ограниченный набор кандидатов на работу закрытой (интенсивной) ограниченной по времени (6 месяцев) группы с единым запросом - зависимость в семье. Предпочтение будет отдаваться кандидатом, в чьих семьях есть люди, выбравшие различные виды зависимости- алкогольной, наркотической, сексуальной, игровой, компьютерной и те, кто столкнулся с разными формами психотических расстройств у членов своих семей. Запись производится на стене группы http://vk.com/club16440788 или в личных сообщениях.


НЕКЛИНИЧЕСКИЙ ГА


Первое направление можно условно назвать социальным. Применение ГА дает серьезные результаты во всех видах организационного менеджмента, а также для целей развития социального осознания действительности и облегчения процессов социальной адаптации и разрешения социально-психологических конфликтов. В зависимости от конкретных задач, подобного рода работа может проводиться не только с малыми, но и со средними (14 - 30 человек) и большими группами.  Именно это направление сейчас широко испоьзуется в консалтинговой терапии и в коученге, т.е. в психологическом сопровождении  и консультировании организаций. Данное направление позволяет научиться понимать поведение людей в организациях, их мотивы и движущие силы от рядовых сотрудников до руководителей. Руководителям данное направление позволяет стать более успешными лидерами и организовать более эффективную команду, научаясь навыкам более эффективного взаимосотрудничества и понимания бессознательных мотивов поведения сотрудников.

 


Вторая область нетерапевтического использования ГА связана с обучением, и, в первую очередь, с профессиональной подготовкой и поддержкой лиц "помогающих" профессий - психологов, врачей, социальных работников, учителей и т. п. 
Третье направление связано с использованием группаналитического подхода при работе в так называемых группах личностного роста или динамических группах. Имеется в виду групповая работа с людьми, которые не нуждаются в терапевтической помощи, но желают глубже исследовать самих себя, понять и развить свои скрытые личностные возможности."


Родоначальником группового анализа принято считатать Зигмунда Фоулкса (3 сентября 1898г. – 8 июля 1976г.) или Фоукса. Он был германо-британским психиатром и психоаналитиком, который разработал теорию малых групп, альтернативную такой же Уилфреда Биена и ставшую основой фоулксианского направления в групповой психотерапии.

Зигмунд Фоулкс был основателем не только  групп-анализа, особой формы групповой терапии, а также Групп Аналитического Общества (GAS) и Лондонского Института Группового Анализа (IGA). Свой огромный опыт групп-аналитической работы он изложил в многочисленных книгах по групповому психоанализу.

Зигмунд Генрих Фоулкс изучал медицину в Гейдельберге и Франкфурте, где и стал дипломированным специалистом в 1923 году. В течении двух лет работал и учился у невропатолога Курта Гольдштейна. В период 1928-30гг. он учился в Вене на психоаналитика у Елены Дойч.

После нескольких лет частной практики сначала в Вене, а затем во Франкфурте, где он принял участие в создании Института Социологии и был директором клиники при недавно сформированном Институте Психоанализа, он оставил в 1933 году Германию и эмигрировал в Англию. По приглашению Эрнеста Джонса он поселился в Лондоне вместе со своей женой Эрной и тремя детьми. Там Фоулкс продолжил работать в качестве психоаналитика, а также тренингового аналитика. Для этого ему было необходимо получить Британский Медицинский Диплом и стать членом Британского Психоаналитического Общества, в чем ему и помог Эрнест Джонс.

В 1938 году Фоулкс получает британское гражданство, а вместе с ним и меняет свою фамилию с Fuchs (German: [fʊks]) на S. H. Foulkes. Для родных и друзей он навсегда останется Майклом.

В 1939 году Зигмунд Фоулкс переезжает в Эксетер, где становится психотерапевтом путем большой психиатрической практики, а также ведет свою первую психотерапевтическую группу. Вскоре его призывают в армию, где в 1942 году он получает пост в Военном Центре Невроза в Нортфилде. Там он принимает участие в разработке ряда инновационных исследований, многие из которых основаны на групповом взаимодействии. Там же Фоулкс впервые формулирует принципы и методы Группового Анализа и Групп-аналитической Психотерапии.

После войны Фоулкс возобновил частную психоаналитическую практику и вскоре начал вести групп-аналитические группы. Он был признан тренинговым аналитиком британской фракцией последователей Фрейда из Лондонского института, а также получил должность в Госпитале Святого Бартоломея, где и проработал вплоть до своей отставки в 1963 году.

Зигмунд Фоулкс и Ф. Наполитани

Круг интересов З. Г. Фоулкса был очень широк: неврология, психиатрия, социология и психология. Его предыдущий опыт работы с группами солдат Второй Мировой в Госпитале Нортфилда способствовал основанию в 1952 году Групп-аналитического Общества (GAS), которое базировалось в Лондоне и имело международный статус. Именно оно позднее, при создании в 1971 году Института Группового Анализа (IGA,) стало инструментом в обучении тренинговых групп-аналитиков. GAS и IGA породили бесчисленное множество дочерних проф. ассоциаций и тренинговых центров как в Великобритании, так и в ряде других стран. На сегодняшний день в Германии, Скандинавии, Греции, Италии, Ирландии, Португалии, России и Казахстане существует не меньшее число тренинговых центров, чем в самой Англии.

Зигмунд Фоулкс рассматривал группы как основу человеческого бытия, в котором индивидуальность рождается через социальные группы (семью, культуру, социум), непрерывно формирующих течение человеческой жизни путем сознательных и бессознательных процессов. Групповой анализ как форма психотерапии дает оценку общению и отношениям, диалогу и обмену. Он отдает приоритет анализу внутригрупповых процессов и отношений как фокусу психотерапевтической работы.
Зигмунд Фоулкс умер внезапно, от коронарного тромбоза, в 1976 году в возрасте 77-ми лет. В этот момент он проводил семинар.

 На семинаре Ави Бермана  в  Санкт- петербурге- 2016 год-https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1065670376813360&set=rpd.100000771583087&type=3&theater




Конструктор сайтов
Nethouse